智能教育：让孩子站在人工智能的肩膀上适应未来 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

人工智能等新技术正在悄然改变着教育行业的方方面面，如何应对人工智能带来的机遇与挑战已成为教育行业必须面对的问题。教育是培养面向未来的孩子，只有了解我们所生活的智能时代，找到适应智能时代的学习方法，才能更好地规划未来。

当教育与人工智能相遇，会碰撞出怎样的火花？当前人工智能等新技术在教育领域的基本应用覆盖了“教、学、考、评、管”全场景，有效助力教育教学模式创新，为学生、教师和各级教育管理者提供了精准、便捷的服务。本书对智能时代的重要趋势做出革命性的解读，披露了对未来教育的思考和判断，为探索智能教育变革的可能性提供一些建议和思考。

章 欢迎来到智能时代

智能时代，现在进行时

智能时代的教育

智能时代，发展公平更有质量的教育

技术永远不会取代老师

第二章 智能教育的典型场景

智慧教学

智慧学习

智慧考试

智慧评价

智能管理

创新教育

第三章 未来教育可能是什么样子

停课不停学，摸到未来教育的鼻子

未来学校：学校将再无围墙

各国已在打造未来学校样板

这些未来学校带来的启示

任萍萍

北京大学工商管理硕士，香港大学博士在读，中国传媒大学客座教授，中国科技新闻学会常务理事，“A.I.教育公益计划”发起人。现任科大讯飞股份有限公司党委副书记、工会副主席、教育集团公司副总裁，兼任北京京师讯飞教育科技有限公司总经理、国家新闻出版署出版融合发展重点实验室主任。

作为中国智能语音与人工智能领域的早期从业者，任萍萍有超过14年的行业积累，长期致力于推动中国智能语音与人工智能产业发展，并牵头发起中国人工智能教育公益计划，在人工智能技术应用推广、品牌管理等领域都有卓越建树。

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编辑推荐

人工智能正在替代全球越来越多的就业岗位。这并非制造焦虑，每一个有孩子的人、关注孩子成长的人，都应该更加关注“这个社会正在发生什么”。

如果我们从小就在孩子心中埋下人工智能的种子，在他们接触*多的课堂、学习等场景中应用人工智能技术，让他们觉得，人工智能就像我们平时使用的水和电一样，那么，当未来来临时，我想他们可以从容应对、诗意生活。

本书全方位、多角度解读智能时代和智能教育的新趋势、新理念、新模式和新机遇，对于互联网行业、人工智能行业、教育行业的从业者，以及有志于在教育行业创业或投资的人士，本书提供深度阅读，是5G AI背景下的教育行业研究参考指南。

媒体评论

教育的本质是培养社会所需要的人。作为教育工作者和家长，需要感知和了解社会正在发生的变化。这本书深入浅出地描述了人工智能时代的发展和趋势，用理论 案例的形式阐释了智能教育的现状和未来，对于我们教育孩子具有一定的指导意义，很值得一读。

——顾明远

北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长

未来已来，教育会有什么变化？将至已至，世界会有什么变化？这是教育工作者、家长都需要关注的问题。未来是属于孩子们的。通过这本书，我们可以更好地了解智能时代教育正在发生的和即将发生的改变，帮助孩子们为未来做好准备。

——胡小勇

华南师范大学教授、博士生导师，教学名师

Science

杂志曾预测，到2045年人工智能将会替代全球50%的就业岗位。这并非制造焦虑，每一个有孩子的人、关注孩子成长的人，都应该更加关注“这个社会正在发生什么”。这本书不仅讲述了智能时代的新变化，也描述了智能教育的现在和未来，同时有大量的案例，对于想要了解智能教育的读者来说，是一本非常好的入门书籍。

——吴晓如

科大讯飞执行总裁

前言

智能 教育的变革

随着大数据、人工智能、5G等新一代信息技术的发展与普及应用，未来的教育将进入教师与人工智能协作共存的时代，教师与人工智能将发挥各自的优势，协同实现个性化、全纳、公平与终身的教育，促进人的全面发展。人工智能为破解传统教育中“大规模与个性化”无法同时兼顾的永恒矛盾提供强有力的支持，既可解决传统教育所关注的大规模问题，又可解决优质教育所关注的个性化问题，进而为实现规模化教育与个性化培养的有机结合，实现全纳、公平、优质的教育和促进全民终身学习提供新的契机。智能 教育的深度融合，将促进学校教育体系的各个要素发生变革，包括教育环境、课程、教学范式、学习方式与评价方式变革，促进教师工作形态与专业发展方式变革，促进学校组织形态结构变革，促进区域教育治理与服务变革。

在教育环境方面，人工智能将使得教育环境具有自然交互、情景感知、主动适应、虚实融合、远程协同、数据驱动、智能管控、人机融合等特点，为学生提供泛在的、自由探索的、知识建构的智慧生态环境。

在人才培养模式方面，人工智能时代的课程形态是动态的、进化的、多元立体的，构建跨学科整合的课程结构，支持全时域、全空域、全受众的泛在教育；师生教学交互的形态与结构将发生实质性的变化，人机协同的教学将能使教师准确了解每位学习者的个性特征和学习需求，兼顾个性化需求和规模化覆盖，真正实现因材施教；人工智能时代的学习将是自组织的形态，学生和家长可以制定个性化的学习课程与活动，实现个性化、选择性和适应性发展；人工智能将重构传统的评价体系，从单一知识学习评价走向综合素质评价。要在尊重学习者隐私的前提下，对全过程学习数据进行智能动态追踪，实现对学习者德智体美劳等多维度评估，为学习者提供精准的发展支持，形成面向过程、人机结合、多元发展性评价机制。

在教师方面，人工智能技术支持下的未来教师角色将发生极大变化，我们将迈向教师与人工智能协作的未来教育时代。教师教学中简单、烦琐、机械、重复的知识传授性的工作，将会被人工智能所取代，教师的育人角色将越来越重要，教师更多是学习的设计者、督促者、激励者与陪伴者，教师的工作更多以育人为主。教师新的工作重心将转变为：学习服务设计与开发、学习问题诊断、个性化学习指导、综合性学习活动组织、社会网络连接指导、心理健康疏导、信仰和价值的引导、发展性评估与改进、生涯发展规划指导、同伴互助专业成长、人机结合教育决策、人工智能教育服务伦理监管等。教师需要主动适应人工智能新技术的变化，积极开展有效教学。

在学校时空结构方面，学校组织的时空结构将被打破，从静态封闭到动态开放，从条块分割到联合协同，从定时定点有限供给到时时处处人人可学，组织管理向扁平化、网络化、智能化方向发展。学校将是人人教、人人学，充满活力、人性化和高度社会化的学习共同体，是集体智慧聚变的节点，是开放的、流动的、社会性的、分布的、连接的智慧认知网络与个性化发展空间。

在教育服务方面，人工智能技术能够极大丰富公共教育服务的内容与质量，变革教育公共服务的形式和结构，创新教育服务和产品的供给模式，使教育公共服务在具有公共性、普惠性、包容性、基础性和发展性的同时，体现出智能化、个性化、多元化和协同化的特征。在教育政策制定中，要基于共同利益，纳入、运用人工智能技术，构建人机结合、虚拟空间与现实空间协同的教育治理体系，提升教育决策的参与度与透明度，提高决策的科学性与预见性。决策者应具有人工智能意识和能力，能够制定多元参与、协同发力的人工智能 教育政策。

现在，学界、业界关于“智能教育”的研究越来越多，面向专业人士的论文、著作也不少，关于人工智能的教材也层出不穷，但缺少一本受众更加广泛、叙述更加深入浅出、更具大众意义的书。这是一本内容前瞻、值得一读、也很易读的书。通过这本书，我们可以了解人工智能时代的大体发展情况，了解智能教育的技术、实践和已有成效，也可以了解未来学校和未来学习的形态。

余胜泉  

北京师范大学教授、博士生导师、

未来教育高精尖创新中心执行主任、“移动学习”*-中国移动联合实验室主任

教育，是点燃一把火

在写这本书的时候，我们搜集了大量的资料，也和很多专家、同事攀谈过，是怀着虔诚的敬畏之心的。

下笔很艰难，一是因为在智能教育的研究上，已经有很多前辈和专家写了大量非常专业的论文、专著，我们以这个大命题编著一本书，难以望其项背；二是科大讯飞智慧教育已有的案例和资料很多，如何从中挑出精华、有用的部分，让读者有所得？这也是让我们头疼的事情。

好在，经过数轮讨论，本书的提纲终于确定了。

这本书有几个值得一提的地方。

，我们没有用特别专业的理论术语，而是以通俗易懂的理论语言和丰富的实践案例，向读者展示“人工智能 教育”的历史、发展过程、现在所处阶段及未来可能的发展方向。整本书少了理论的艰深，多了易读的生动，不仅适合教育专业领域的从业者阅读，也适合重视教育的家长学习。

第二，这本书中有数十个科大讯飞智慧教育的实践案例。科大讯飞深耕教育领域16年，智慧教育系列产品目前已经覆盖全国31个省级行政区的35000余所学校，服务过亿名师生。在长期的应用实践中，智慧教育系列产品形成了大量可推敲的案例。从我们精选的案例当中，读者能够更加直观地感受到现代课堂、现代学习、现代教育管理等正在发生的改变。

第三，现在的孩子将是未来的主力军。在这本书里，我们不仅展示了人工智能的发展历程，也尽力为读者描绘了未来学校可能的形式。教育是面向未来的事业，我们希望读者能够系统地了解人工智能给教育及社会方方面面带来的改变，从而指导孩子能够从容生活在未来的智能世界里。

编著这本书，于我而言，也是一个系统梳理的过程。我从事人工智能领域的工作，已经十几年了，可以说见证着人工智能新一轮热潮的发展。我深刻地体会并且参与着人工智能对医疗、城市、交通、教育、消费等领域的改变。

作为一个人工智能领域的从业者，我一方面惊异于这些革新、骄傲于这些改变，另一方面也有淡淡的焦虑。

焦虑的原因在于，和大多数读者一样，我也是一位家长，非常关注孩子的教育。2017年，我发起了科大讯飞“A.I.教育公益计划”，该计划目前已走进四川、安徽、河南、山西、湖北、贵州等地，特别是国家精准扶贫重点区域“三区三州”，涉及50余所学校。这些山区或偏远地区的孩子在看到人工智能产品时，眼睛里都闪着好奇又期待的光芒。每当我看到这样的光芒时，我都会觉得智能教育很值得，同时也会觉得智能教育任重道远。

科大讯飞董事长刘庆峰先生曾说：“让孩子站在人工智能的肩膀上适应未来。”世界四大会计师事务所之一的德勤曾在2016年的报告中指出，未来认知智能技术将成为80%的世界500强企业的标配；Science杂志曾预测，到2045年，人工智能将会替代人类50%的工作岗位。

这就是我们的孩子即将生活的世界。

如果我们从小就在孩子心中埋下人工智能的种子，在他们接触多的课堂、学习等场景中应用人工智能技术，让他们觉得，人工智能就像我们平时使用的水和电一样，那么，当未来来临时，我想他们应该可以从容应对、诗意生活。

教育为未来培养人才。面向未来，基于现实，我们应该推崇怎样的教育？在当前的大班制及教育资源分配不均衡的情况下，我们应该如何提升教育质量、推进教育公平？“人工智能 教育”提供了很好的解决方案。我曾听很多老师兴奋地说：“智慧课堂，让学生真正成为课堂的主人。”我也曾听很多学生开心地说：“个性化学习手册，让我们班每个人的作业都不一样，更有针对性了。”我还曾听很多家长欣慰地说：“我的孩子学习效率提高了，孩子每天能多睡1个小时。”

智能教育推进了因材施教、个性化学习、减负增效……其带来的改变很快就能看见。每个孩子的闪光点都能被发现，每个孩子都能有所成就，从而快乐学习、健康成长。

智慧教学、智慧学习、智慧考试、智慧评价、智能管理、创新教育……关于智能教育的n个可能，我都写在了这本书里，希望能给读者一些不一样的感觉。

我特别喜欢爱尔兰诗人叶芝的一句话：教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。当我们这些大人（无论老师还是家长）能够真正开动脑筋、俯下身来，去了解孩子即将生活的未来和孩子现在所处的教育环境时，我们一定更能精准地帮助孩子去发现自己、点亮自己！

这也是我编著这本书的初衷。

在本书的编著过程中，我需要感谢很多人。科大讯飞董事长刘庆峰先生、科大讯飞轮值总裁吴晓如先生、科大讯飞高级副总裁聂小林先生、科大讯飞教育事业群执行总裁韩广付先生等人都给了我很多指导和启示；科大讯飞品牌市场部林波先生、张沛女士给了我很多帮助；科大讯飞教育事业群品牌市场部陈卫民、汪日贵、郑梦溪、杨芳、丁娟、周丽丽、冯璐、潘虹、章雨、钟婷婷、时潘潘等同事都付出了很大的努力。在这里，一并感谢大家！

希望每个孩子都能成为自己想要成为的人！

任萍萍