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《大学物理实验教程》共分为5章，共有26个实验项目。第一章为绪论，第二章为力学和热学实验，第三章为电磁学实验，第四章为光学和近代物理实验，第五章为计算机仿真实验。本教材可作为大学理工学生的大学物理实验课程使用。

章 绪论

练/span>

章力学和热学实验

力学实验常用仪器简介

实验一杨氏弹模量的测定

实验二不良导体导热系数的测定

实验三三线摆法测试物体的转动惯量

第三章电磁学实验

电磁学实验常用基本仪器简介

实验四非线电阻伏安特的研究

实验五用惠斯通电桥测电阻

实验六用双臂电桥测低电阻

实验七 霍尔效应法测量螺线管磁场

实验八电表的改装

第四章光学和近代（综合）物理实验

光学实验基本仪器简介

实验九薄透镜焦距的测定

实验十照相技术

实验十一等厚干涉牛顿环、劈尖

实验十二分光计的调整和使用（一）

实验十三分光计的调整和使用（二）

实验十四迈克尔逊干涉仪

实验十五全息照相与观察

实验十六声速的测量

第五章计算机实验

CAIpan>用模拟法测静电场

CAI2测螺线管磁场

CAI3热敏电阻

CAI4示波器

CAI5单透镜实验

CAI6用分光计测棱镜折射率

CAI7偏振光的研究

CAI8光电效应

CAI9弗兰克-赫兹实验

CAI10塞曼效应

附录ATHQDC-pan>型导热系数测定仪使用说明书

附录B铜电阻、锰铜电阻温度特

附录CDHT-2热学实验装置温控仪面板说明

附录DDH4512型霍尔效应实验仪使用说明

附录E常用的物理数据表

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一、物理实验课程的地位、作用和任务

物理实验课已成为我国高校工科专业的一门独立的必修基础课程，它和物理学理论课教学具有同等重要的地位。两者既有紧密的内在联系和配合，又有各自的任务和作用。

本课程是对工科大学行系统的实验方法和实验技能训练的开端，也是对学行科学实验训练的重要基础。本课程应在中学物理实验的基础上，按照循序的原则，指导学生学实验知识、方，使学生初步掌握实验的主要程序与基本方法，为后继课程的学后的工作奠定良好的实验基础。

本课程的具体任务如下。

（

pan>

）通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学实验知识，并加深对物理学原理的理解。

（

2

）培养和提高学生的科学实验能力，其括以。

①独自阅读实验教材或资料，做好实验前的准备。

②借助于教材或仪器说明书正确使用常用仪器。

③运用物理学理论对实验现行初步的分析、判断。

④正确记录和处理实验数据，绘制曲线，说明实验结果，撰写合格的实验报告。

⑤完成简单的设计实验。

（

3

）培养与提高学生的科学实验素养，要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风，严谨认真的工作态度，主动研究的探索精神和遵守纪律、爱护公共财物的优良品德。

以上

3

项任务是不能由物理学理论课程代替完成的。

应当指出，对于工程技术人员来说，只有既具备较为深广的理论知识又有足够的现代科学实验能力，才能适应科学技术飞速发展的需要，担负起建设社会主义祖国的重任。

二、物理实验课程的基本教学程序

物理实验课一般按

3

个阶行。

1.

实验前的预span>

学入实验室做实验之前必须认真阅读实验教材，理解实验的基本原理，以便能够抓住实验的关键，控制实验的过程，及时、迅速、地测得实验数据。通过预要了解仪器的工作原理和用法。要写好预。预的内容如下。

（

pan>

）目的和要求——说明所做实验的目的和学。

（

2

）实验原理——写出本实验中获得实验结果所依据的主要公式，并说明公式中各物理量的意义单位和公式适用的条件及测量方法。必要时应画出所需的原理图（如电路图、光路图或装置系统示意图等）。

（

3

）所用仪器——列出本实验中所用的主要仪器，并对其结构、原理及能有初步的了解。

（

4

）数据表格——画好记录各项实验数据的表格（应了解相应的实验步骤）。在条件允许的情况下，课外开放实验室，使学生能对照仪器仔细阅读有关资料一步熟悉仪器使用方法和理解实验原理，以便能更加主动地、独立地做好实验。

2.

课堂实验

学生应按入实验室，交实验预，按教师分组位，熟悉实验条件，并在教师的指导下（或独立地一步明确实验的有关原理、方法、步骤及注意事项。然后检查仪器、材料是否完好、齐备，筹划仪器的布局和操作的分工（当有合作者时），再根据实验要求正确地将有关仪器组成所需的测试系统。经检查确保无误，方可按步行实验操作。

做实验时，应正确调试仪器，仔细观察和分析现象，控制实验过程，测量有关物理量。要根据仪器的精度和实验条件正确运用有效数字，及时如实地记录测量数据，防止差错或遗漏。

测取数据时，必须要认真、仔细。一要保证数据的真实，二要保证应有的度，并写在原始数据表上。当对测量结果不满意时，应分析原因，改善条件，重新测量，不允许无根据地修改实验数据。测量结果的优劣将影响实验的成败。

两人合作时，要合理分工，适当轮流，配合得当，协调一致，共同达到实验要求；切忌一人消极或一办。

实验完毕，应将所测数据交教师审阅。经教师认可或签字后，再细心收拾仪器，恢复整洁，保证不留事故隐患，然后在仪器使用册上签名，才能离开实验室。

3.

写实验报告

实验报告是对实验过程及其结果的结，要用简明的形式将实验结果完整而又真实地表达出来。实验报告要用统一规格的纸张书写（可加附页），必须各自独立地及时完成。要做到文字通顺、表述明确、字迹端正、图表规范、结果正确和讨论认真。好的实验报告应作为研究资料保存。

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书籍介绍

《大学物理实验教程》共分为5章，共有26个实验项目。第一章为绪论，第二章为力学和热学实验，第三章为电磁学实验，第四章为光学和近代物理实验，第五章为计算机仿真实验。本教材可作为大学理工学生的大学物理实验课程使用。