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本书共分八章，第一章数学测评的意义；第二章数学测评的内容与要求；第三章从数学测评到测评数学的研究；第四章测评数学内容设计的知识与能力并重方略；第五章测评数学内容的资源开发；第六章测评数学基本题型试题的命制；第七章测评数学特殊性试题的命制；第八章从测评数学试题中发掘研究素材。本书可作为高等师范院校、教育学院、教师进修学院数学专业及省级中学数学骨干教师培训班教材或教学参考书，亦是广大中学数学教师及数学爱好者的数学视野拓展读物。

第一章数学测评的意义

1.1什么是测评?什么是数学测评?

1.2数学测评的功能和地位

1.2.1数学测评的功能

1.2.2数学测评的地位

1.3数学测验的多种形式

1.3.1诊断性测验

1.3.2成绩测验

1.3.3学能测验

1.3.4速度测验和难度测验

1.3.5目标参照性测验

1.3.6常模参照性测验

1.4数学测验的统计指标

1.4.1几个常用的特征量数

1.4.2信度

1.4.3效度

1.4.4难度

1.4.5区分度

第二章数学测评的内容与要求

2.1数学知识的内容与要求

2.2数学思想方法的内容与要求

2.2.1函数与方程的思想

2.2.2数形结合的思想

2.2.3分类与整合的思想

2.2.4化归与转化的思想

2.2.5特殊与一般的思想

2.2.6有限与无限的思想

2.2.7或然与必然的思想

2.3数学能力的内容与要求

2.3.1数学能力结构

2.3.2数学测评考查原则

2.3.3高考对数学能力的考查要求

2.4非智力因素的要求

第三章 从数学测评到测评数学的研究

3.1形势的发展给数学测评提出了新的挑战

3.2迎接数学测评的新挑战提出了新的研究课题

3.3研究测评数学是一个新课题

3.4测评数学内容应体现的特征

3.5研究探讨测评数学的着眼点

3.6测评数学的测评目标模型探讨

第四章测评数学内容设计的知识与能力并重方略

4.1源于教材,寻求变化

4.2高于教材,网络交汇

4.3探讨解法,估量效能

4.4探索立意,开发题源

4.5实践检验,评价分析

第五章测评数学内容的资源开发

5.1测评数学内容的素材资源开发

5.2测评数学试题命制技术资源开发

第六章测评数学基本题型试题的命制

6.1测评数学试题的命题原则

6.2测评数学选择题的命制

6.3测评数学填空题的命制

6.4测评数学解答题的命制

第七章测评数学特殊性试题的命制

7.1测评数学探究性试题的命制

7.2测评数学应用性试题的命制

7.3测评数学把关性试题的命制

7.4测评数学研究性学习能力检测试题的命制

7.5测评数学素养检测试题的命制

第八章从测评数学试题中发掘研究素材

8.1发掘出学习者的研究性学习素材

8.2发掘出教师的研究活动素材

主要参考文献

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编后语

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