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本书供日语专业本科二年级使用，由10课构成，需32～64学时讲授。每课由3篇题材相关的文章组成，阅读1是主干，阅读2和阅读3是补充阅读材料，供教师在课堂灵活使用，也可供学生课后自学时使用。本册书的主题有人生、教育、日语、生物、环境等。教材的选文题材广泛、体裁多样，既有年轻人感兴趣的话题，也有思想内涵丰富的作品。练习注重内容的充实与题材的多样化，既吸取了被证明训练效果良好的传统题型，又结合思辨性阅读的要求，开发了新题型。同时，练习指令明确、具体，尽*大可能提高练习的可操作性。

前辅文 

第1课 人生と生き方 

  リーディング ? 賢明な選択 

  リーディング ? 人生の優先順位 

  リーディング ? 夏目漱石の個人主義 

  コラム 日本の大学 

第2课子供と教育 

  リーディング ?　壊れたと壊したは違う 

  リーディング ?　欧米の父性社会、日本の母性社会 

  リーディング ?　肩車 

  コラム　子供の遊び 

第3课日本文化 

  リーディング ?　習慣とマナー 

  リーディング ?　桜と日本人 

  リーディング ?　和室が大好きになった女子学生 

  コラム　日本の伝統 

第4课日本語 

  リーディング ?　漢字の好ききらい 

  リーディング ?　「ライン」アクセントの衝撃 

  リーディング ?　FANCL をファンケルとなぜ読む 

  コラム　古い言葉と新しい言葉 

第5课コミュニケーション 

  リーディング ?　人はなぜため息をつくか 

  リーディング ?　三十秒と三分 

  リーディング ?　心の窓としての顔 

  コラム　指を使った日本の数字の数え方 

第6课文学 

  リーディング ?　雨傘 

  リーディング ?　缶入りドロップ 

  リーディング ?　朝のリレー 

  コラム　直木賞 

第7课環境と資源 

  リーディング ?　「循環型社会」とは何か 

  リーディング ?　アブダビという国 

  リーディング ?　エネルギー問題の現状と課題 

  コラム　もったいない 

第8课生物 

  リーディング ?　生き物はつながりの中に 

  リーディング ?　ダイコンは大きな根？ 

  リーディング ?　明日のために今日も食う 

  コラム　生命を知るためのキーワード 

第9课考え方 

  リーディング ?　障子の破れに学ぶもの 

  リーディング ?　いちばん長く続いたバイト 

  リーディング ?　少数意見 

  コラム　若者への一言 

第10课テクノロジー 

  リーディング ? テクノロジーとの付き合い方 

  リーディング ? 「文意を正確に読み取る力」測るテストを考案 国立情報学研究所 

  リーディング ? これからの10 年、仕事が大きく変わる 

  コラム 符号の言い方 

附录単語索引 

言葉の使い方索引 

表現と文型索引

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