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内容简介:
高校德育协同创新研究旨在凝聚高校德育多元主体力量、整合高校德育资源和激发高校德育协同效应。马克思主义德育理论、中国传统哲学的协同思想、协同学理论等为高校德育协同创新研究提供了丰富的理论资源。纵观高校德育协同创新的历史演进,高校德育体系经历了传统集体主义向度——系统化发展——协同创新的演进。高校德育协同创新可以视为开放的复杂系统,其逻辑架构可从微观、中观和宏观三个维度进行构建。本选题通过构建高校德育协同创新的分析框架,尝试为高校德育系统优化提供新的视角和启发。
书籍目录:
略
作者介绍:
曹政,江西南昌人,1984年生,博士,贵州大学马克思主义学院校聘副教授,硕士研究生导师,贵州省中国共产党人“心学”与推进党的建设新的伟大工程高端智库研究员,全国高校思政课名师工作室(贵州大学)成员。主持贵州省教育厅人文社会科学研究项目、贵州省教育厅基地项目、贵州大学教学改革项目等课题。在《浙江社会科学》《人民论坛》《学校党建与思想教育》《贵州日报》等发表多篇论文。
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书籍介绍
高校德育协同创新研究旨在凝聚高校德育多元主体力量、整合高校德育资源和激发高校德育协同效应。马克思主义德育理论、中国传统哲学的协同思想、协同学理论等为高校德育协同创新研究提供了丰富的理论资源。纵观高校德育协同创新的历史演进,高校德育体系经历了传统集体主义向度——系统化发展——协同创新的演进。高校德育协同创新可以视为开放的复杂系统,其逻辑架构可从微观、中观和宏观三个维度进行构建。本选题通过构建高校德育协同创新的分析框架,尝试为高校德育系统优化提供新的视角和启发。
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:4分
主题深度:8分
文字风格:8分
语言运用:9分
文笔流畅:4分
思想传递:4分
知识深度:8分
知识广度:6分
实用性:5分
章节划分:7分
结构布局:9分
新颖与独特:9分
情感共鸣:9分
引人入胜:5分
现实相关:5分
沉浸感:3分
事实准确性:3分
文化贡献:7分