达尔文/世界伟人传记 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

伟人的力量在于改变了人类的命运，推动了历史的前进。《达尔文》一书编撰的目的是希冀青少年读者追寻历史足迹，传承伟人精神，点亮梦想之光。

作者方素珍在对达尔文深入研读的基础上，用优美的文学描述，以生动的情景再现了其成长的经历和奋斗历程，展现了达尔文 的个性特征、人格魅力和对理想的坚持与执着。《达尔文》一书不同于一般传记读物的传统写法，从日常生活曲折有趣、多姿多彩、富有启发性的小故事中传达达尔文不同的特质及取得成功、成就的道理，将其不平凡的一生经历，全面、立体、多彩地展现在读者面前，使读者于愉快轻松阅读中吸取养分，得到启示。

学生时代

吝啬的收集迷

“瓦斯”绰号

逃离手术室

剑桥求学时代

采集昆虫迷

亨斯罗教授

大贝壳的启示

达尔文的鼻子

贝格尔号启航

船长发火了

初航的喜悦

热情的主人

可怜的奴隶

好奇的村民

可爱的动物

流浪者之歌

善战的印第安人

罗沙斯将军

屯驻所风光

古怪的秘方

一颗马齿

南美风光

牧场巡礼

蝴蝶满天舞

栗色骆马

土人面面观

无所不记的日记

浪漫之旅

天摇地动大地震

横越安第斯山脉

群岛奇观

热情的大溪地土人

秀才遇到兵

回航

乡居生活

相见欢

重拾信心

贤惠的妻子

搬家

《物种起源》出版了

达尔文年谱

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有 ，加涅带着达尔文走进一家饼干店。 “这些给你！”加涅抓了一把饼干给达尔文，自己也抓了一把，就拉着达尔文走出来。 “你拿饼干，为什么不用给钱呢？”达尔文很好奇地问他。 “这是一个秘密，你不可以告诉别人哦！我有一个富翁叔叔，他在这里的每一间店里都存了许多钱，并关照所有的商店，只要我转动头上的这顶帽子，就可以拿到我想要的东西。” 说完，加涅又带着达尔文走进一家糖果店，同样转动一下帽子，然后抓起一把糖果，糖果店的老板吭都不吭一声，并且面带笑容地目送他们出来。 走出店铺后，加涅对达尔文说： “前面那一家面包店有新出炉的饼干，我把帽子借给你，你只要转动一下帽子，要什么就可以拿什么。” 达尔文很感激加涅的慷慨，于是，他拿过那顶帽子，大大方方地走进面包店。 达尔文有模有样地学着加涅的动作，他先转动一下帽子，然后说： “我想要麦片饼干。” 说完，达尔文抓起一大把饼干，然后大摇大摆地走向门口。 “抓贼啊……”面包店的老板大吼一声，拿着棍子从背后追过来，达尔文大吃一惊，连忙丢下饼干，撒腿就跑，使得在一旁看热闹的加涅，笑得直不起腰来。 一会儿，加涅追到达尔文，拍拍他的肩膀说： “你实在太老实了，那顶帽子根本没有用处，那些店铺老板因为和我爸爸很熟，所以让我赊账，你呀，要学聪明点。” 一八一八年夏天，达尔文进入巴特拉博士在舒尔滋巴利所办的寄宿学校。校方规定所有学生一律要住在宿舍里，达尔文的家距离宿舍不过两公里，也须按照校规住宿。不过达尔文常常趁着空当时间跑回家，和兄弟姐妹及朋友玩个痛快，所以他虽然常年在学校里，却也享受到温暖的家庭生活。 达尔文 讨厌学校硬性规定背书、死记的教育方式，他认为学校除了教一些古代历史与地理的皮毛外，什么也没教到，因此他上起课来就意兴阑珊，一点也不带劲。每次老师要他作诗，他就找来一些朋友的作品，然后东拼西凑地完成一篇急就章。另外，对于背诵诗句的事，他也是草草应付了事。总是趁着做礼拜的时间，临时抱佛脚地把四五十行巴齐尔或荷马的诗句背下来，但是不到两天，就忘得一千二净了。因此，他的老师对他的评语是“成绩平平，智商不高。” 达尔文不喜欢学校的课业，但是对博物学却很感兴趣，尤其是热衷采集标本，不管是植物、动物、昆虫或是石头、贝壳、印章等，他都搜集来，堆满了房间和庭院。 达尔文的姐姐看达尔文搜集了一大堆乱七八糟的东西，把房间搞得像垃圾场， 生气，她命令达尔文说： “赶紧把那些昆虫尸体扔出去，其他的东西，烧掉也罢，埋掉也罢，或者送人也罢，就是不准留在家里。” 达尔文把这些搜集品当作宝贝一样，别说是丢掉，叫他送人他才不肯呢，他可是标准的“吝啬的搜集迷”哦！ 在所有的搜集品中，达尔文 热衷于搜集各种矿石，不过做法很不科学，他只知道拼命地搜集那些新命名的矿石，却没有将它们分类整理。另外，他对采集昆虫也很感兴趣，经常到户外去寻找稀少的昆虫。他认为为了采集标本而杀死昆虫很残忍，因此，他只搜集昆虫的死尸。 达尔文虽然讨厌背那些枯燥无聊的教科书，却读了不少自己喜欢的书。其中，他 喜欢读的两本书是《塞尔本博物志》和《世界的奇妙》。 《塞尔本博物志》是一本小百科，里面介绍了许多动物、植物和矿物，尤其对鸟类的种类与习性写得特别详细。达尔文读了这本书以后，学会了如何观察鸟类，并把观察的结果一一记录下来。 《世界的奇妙》写着世界上许多遥远 中的奇妙事情。有 ，达尔文的同学带着这本书来学校，达尔文看他在上课时，还偷偷地把书放在大腿上，津津有味地读着，便对它产生好奇心。 P4－7

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