童话里的成长课——蟾蜍大侠 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

《蟾蜍大侠》是儿童文学作家小河丁丁为低年级儿童创作的动物童话，全彩印刷，大字注音，文后配有小学语文老师和儿童阅读推广人精心撰写的阅读成长课，以及古今中外名人名言，引导孩子自主阅读与独立思考，从中收获成长的智慧和力量，成就更好的自己。咕咕山桃树下的树洞里住着一只长相丑陋的雄蟾蜍，他做梦都想有个称心如意的名字，有副好看的皮囊。他的偶像是呱呱湖*帅气的青蛙月圭。当得知月圭被溜溪的狐狸钓走后，所有青蛙都置之不理，只有雄蟾蜍选择营救。穹庐先生被他的勇气打动，给他起名“詹余”；青蛙们佩服他的胆识，送来武器，为他壮行。一路上，詹余凭借勇气和智慧闯过重重难关，从狐狸手中救出了月圭。詹余的英雄之举赢得了大家的掌声，成了蟾蜍和青蛙心目中的“大侠”，也成了更好的自己。作品构思巧妙，想象丰富，将蟾蜍这样一个不受喜爱的动物塑造成了一个舍己救人的“大侠”形象，引导孩子要学会自信。

一、咕咕山和呱呱湖

二、春天来了

三、壮行

四、田鼠大侠

五、眼镜蛇的数字题

六、大仙酒家

七、修车

八、白牙岭

九、啸风山

十、生日

十一、美好的事

小河丁丁，湖南人。作品有《水獭男孩》《唢呐王》《爱喝糊粮酒的倔老头》《丑婆》《小照相师》《蓑羽鹤之歌》等。曾获中华优秀出版物奖、陈伯吹国际儿童文学奖、周庄杯全国儿童文学短篇小说大赛特等奖、曹文轩儿童文学奖、青铜葵花儿童小说奖、小十月文学奖等。

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一、咕咕山和呱呱湖

    咕咕山住着不少蟾蜍。

    呱呱湖住着不少青蛙。

    呱呱湖的青蛙个个都有好名字，他们长得又好看，叫声又响亮，起名字怎能马马虎虎？不少青蛙为了起个称心如意的名字，要去请教穹庐先生。穹庐先生是呱呱湖的乌龟，年高德劭，学问也深。湖心那个小小的、仅能容穹庐先生晒太阳的岛子，叫晒背岛，就是他给青蛙们提供咨询的地点。呱呱湖不大，穹庐先生趴在晒背岛上，四周岸上的青蛙都叫得应。不过，穹庐先生很少出声回应，青蛙们隔着湖叫他，他只点一点头表示听到了。你要游到他跟前，他才轻言细语地跟你交谈。

    咕咕山的蟾蜍们，长相丑陋，嗓音也不好听，古来没有好名声，也就懒得起名字。名字起得再好有什么用呢？说到底，他们不过是癞……唉，那三个字，所有蟾蜍共用的绰号，说出来实在难听。

    那么蟾蜍们彼此怎么称呼呢？

    一只雄蟾蜍住在桃树下的树洞里，大伙儿就叫他“桃树下的家伙”。那不消说，他曾经是“桃树下的小家伙”，将来会变成“桃树下的老家伙”，然后呢？顶多变成“桃树下的老得不能再老的家伙”，然后……就没有然后了。

    每每想到这一层，桃树下的家伙就有几分沮丧。为什么他不是一只英俊潇洒、多才多艺的青蛙呢？然而这是没法更改的事。

    呱呱湖就在咕咕山下，不论是白天、晚上，桃树下的家伙只要醒着，在洞穴里就能听见呱呱呱的声音——经常还有笛声飘过来，曲调十分悠扬。不管桃树下的家伙听到的是呱呱声还是笛声，他都会爬出洞穴，一爬出去，他就看到呱呱湖了。白天，呱呱湖倒映着蓝天白云，如同一面巨大的会起皱的镜子。要是有太阳，湖面会闪烁光芒，就像着了火。晚上呢，要是有月亮，或者星星特别多，湖面就仿佛被撒上了许多银箔，又像漂浮着星星或者月亮的碎片。

    “如果我是一只青蛙，那我就像月圭兄弟那样……”每次看到呱呱湖，或者听到从呱呱湖传来的呱呱声，尤其是笛声，桃树下的家伙就会情不自禁地这样想。

    月圭是一只雄青蛙，呱呱湖出色的笛子手。论年纪，他比桃树下的家伙小不了多少，论个头，那就小了一号。月圭是呱呱湖公认的帅的小伙子呢！然而，这只优秀的雄青蛙，不仅是桃树下的家伙的偶像，还是桃树下的家伙的好朋友。

    他俩是去年认识的，那是在一个仲夏之夜，月亮圆圆的，桃树下的家伙不记得那是第几次听笛声听得入迷，实在忍不住了……都说那位笛子手名叫月圭，究竟长什么样呢？

    桃树下的家伙蹦啊，爬啊，就下了山。咕咕山并不是很大，他循着声音来到湖畔，爬到一株大柳树下。

    树下砌了一座漂亮的小泥屋，屋前有块坪地延伸到水边，一个好帅气的青蛙小伙儿在路灯下吹笛子，皮肤绿绿的、滑滑的。

    这位笛子手正是月圭，坐在桌边。路灯照亮了大圆桌，圆桌上摆满了点心，圆桌边挤满了青蛙：有的双手支着下巴，只管听得出神；有的单手支着下巴，一边听，一边用另一只手拿点心吃；也有贪嘴的家伙，双手捧着好吃的往嘴里塞。

    桃树下的家伙看看浑身的疙瘩，摸摸凹凸不平的脸皮，不好意思挤到桌边去坐，又舍不得离开，就站在坪地边缘不敢作声。

    一只个头好大的青蛙，名叫阿强，说：“嘿，癞……癞……蟾蜍也喜欢音乐？”

    尽管阿强终没有说出那三个字，桃树下的家伙仍然羞愧极了，想赶紧离去。但他身体太笨重，走得太慢，没走几步就听见笛子手说：“哎呀，来呀，蟾蜍大哥，难得咕咕山也有我的知音！”

月圭不仅这样说说，还抓了一把香喷喷的油炸虫子过来，拉住蟾蜍大哥的手，把油炸虫子放在蟾蜍大哥的手心。

天哪，笛子手拉住了蟾蜍的手！那么光滑漂亮的手，拉住了长着丑陋疙瘩的手！桃树下的家伙浑身像过了电一样，想走也迈不动脚了。

    打那以后，呱呱湖笛声一响起，桃树下的家伙不管闲还是忙，必定下山。

    下山次数多了，桃树下的家伙跟青蛙们就处熟了。他每次去，总是独自站在一旁，不跟别的听众一样往桌子边挤，青蛙们也就不怪他了。阿强有一辆自行车，是专门用来载强嫂兜风的。桃树下的家伙也会骑着玩，这时候大家都看着他笑，像看杂技一样。说真的，他骑自行车颇有天赋，能双手脱把，能蹲在座子上，还能倒着骑。

    下山次数多了，桃树下的家伙跟咕咕山的蟾蜍们渐渐都疏远了。

    那天桃树下的家伙又要下山，经过一株车前草的时候，车前草边的大婶叫住他，说：“‘桃树下的家伙，好像他不知道身上长着瘌痢似的。’这话不是我说的，是人家说的。”他“哦”了一声，继续下山。

    另外一天，桃树下的家伙经过山坡上的一块大石头，石块下的老家伙叫住他，说：“人家说你做梦都想换一身青蛙皮呢，不过我可没这么说。”他瞧着石块下的老家伙，说：“我当真做过那样的梦。”

咕咕山也有不反对桃树下的家伙下山的，那是一群麻雀，住在离桃树不远的灌木丛里。他们对桃树下的家伙说：

“说真的，喳，你没有做错什么。”

“月圭不因为你丑就嫌弃你，喳，你也不能因为月圭帅就远离他。”

“喳，我们也爱听月圭吹笛子。”

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编辑推荐

1.故事趣味性强，又具有教育意义，让孩子在轻松愉快的阅读中收获成长的力量。

2.由大奖作家和课本作家创作，作品风格多样、题材丰富，给孩子多样化的阅读体验。

3.主题针对性强：每册重点引导孩子培养一种成长过程中需要具备的优秀品质，比如学会自信、追求梦想、珍惜友情等。

4.延伸阅读：围绕主题，邀请小学语文名师和阅读推广人撰写阅读成长课，同时配有跟主题相关的古今中外名人名言。

书摘插图

媒体评论

看得见的生长

儿童阅读推广人  吉忠兰

优秀的童话是一粒种子，可以在孩子们心灵深处发芽、生根，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。

*次读小河丁丁的童话，在安静、空旷的候机大厅，读得十分沉醉，十分满足。

小河丁丁的童话，符合优秀童话的特质：清浅深刻的语言，引人入胜的情节，立体丰满的童话形象，精妙绝伦的想象力，向善向美的主题……

孩子们阅读这样的童话，可以生长出快乐。

童话里的人物，童话里的人名、地名、绰号，童话的情节，童话的语言，都是多么有趣啊！“就凭你？你又丑，又小，好比一个粪球儿。你的铠甲像树叶一样，喷火枪像火柴棍一样，宝剑像牙签一样。” 这样的文字真是太有趣了，连大人都读得眉开眼笑；孩子们在阅读时，一定会忍俊不禁。“空气中似乎有田鼠的气味。那些细长的禾穗真像鼠尾。那种乌黑的小野果真像鼠眼。那种圆圆的叶子真像鼠耳。”读着这样的文字，读者会不由自主地走进故事情境之中，跟随着跌宕起伏的情节，一起经历情感的起起落落，一起分享脱险后的如释重负，一起欢呼雀跃。

孩子们阅读这样的童话，可以生长出生动细腻的语言。

“白天，呱呱湖倒映着蓝天白云，如同一面巨大的会起皱的镜子。要是有太阳，湖面会闪烁光芒，就像着了火。晚上呢，要是有月亮，或者星星特别多，湖面就仿佛被撒上了许多银箔，又像漂浮着星星或者月亮的碎片。”“此时夜色朦胧，一颗星星挂在天边，湖面幽幽暗暗，晒背岛仿佛要融化似的。”很多很多颗语言的珍珠散落在故事中，使得文章充满画面感，诗意鲜活。孩子们长期浸润在这样的童话语言里，如果能够反复大声地朗读出来，总有一天，自己的笔下也会流淌出如此灵动的句子，那是唇上唱出的歌，那是笔尖开出的花朵。

孩子们阅读这样的童话，可以生长出自信、勇气和智慧……

他们会从童话人物身上汲取精神的养料，注入幼小的心田，总有一天，会像詹余一样，超越自我，成为更好的自己。

童话的主人公詹余，原来没有属于自己的名字。他只是“桃树下的家伙”，长得丑陋，浑身疙疙瘩瘩、凹凸不平，嗓音也难听。他羡慕青蛙拥有光滑漂亮的皮肤，动听的歌喉，还会吹奏美妙的曲子。善良的青蛙月圭接纳了他，从此，他不仅能和高贵的青蛙们一起欣赏笛声，也拥有了改变自我的机会。当他得知月圭被狐狸钓走，当他踏上营救之路，他就走上了成长的大道。

一路上，他遭遇了很多危险，却一次次化险为夷。他用冷静、宽厚和“赏识”感化了田鼠，获得了驱蛇粉；他用智慧和从容战胜了眼镜蛇、黄鼠狼；他帮助公兔脱离困境；他一心想救月圭的侠义之心得到了狼王的认可，就连啸风山的黄毛大老虎也加入了讨伐狐狸的阵营。*后，在大家的帮助下，他终于救出了月圭。他们如约在皎洁的月光下赏桃花。故事首尾呼应，结局圆满，特别治愈。正义战胜邪恶的同时，詹余终于成为自己，成为一个真正的英雄。詹余也让读者明白，什么是真正的美。真正的美从来都不只是来自外表，甚至跟外表毫无关系。

那么，这么好的童话，孩子们该如何阅读呢？对于识字还不多的孩子，家长可以做一个朗读者，让孩子们在听书中成长。已经能够自己读书的孩子，可以自己尝试朗读，读完一个章节，想想这一章写了什么，读完整个童话，再用几句话概括出主要内容；还可以用图文并茂的方式记录下詹余的“出征”经历，他到过哪里，遇到了谁，是如何渡过难关的；可以把*有趣的情节讲给爸爸妈妈和小伙伴们听；可以和朋友们一起表演这个故事；可以朗读后录音，分享给更多的人；还有，在阅读时，一定要记得圈圈画画，做点标记，把那些优美的句子，那些好玩的地方找出来……

相信童话，也相信童话带来的生长的力量！愿每个人都能在阅读中会心一笑，找到*真*好的自己。