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根据全国护理学教材评审委员会第二届会议关于第二轮规划教材修订工作的原则和要求，本教材属于按生命周期设置的高职高专教育新版教材。在教材编写中我们以专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，坚持思想性、科学性、先进性、启发性、适用性相结合的原则，对内容进行了精选和更新，力求反映本学科的基本知识、基本理论和基本技能，以“必须、够用”为度，强调基本技能的培养，适当反映学科的新进展。本教材增加了“体格和心理发育的评估”、“青春期发展及健康问题”、“预防接种的具体内容”、“近视、弱视和龋病的预防”、“住院儿童家庭的评估及护理”、“常见儿童护理技术”、“腹外疝患儿的护理”、“常见皮肤疾病患儿的护理”等章节。为了全套教材的整体优化，避免不必要的重复，本教材删除了“新生儿及新生儿疾病”的有关内容，此内容被安排在《母婴护理》一书中。

在编写体例上，本教材突出“以人为中心，以护理程序为框架，以护理诊断为核心”的模式，体现护理学专业的特点，使理论与实践相结合，提高学生的临床观察、分析、判断问题和解决问题的能力，以适应现代儿童护理的需要。

章 绪论

节 儿童护理学的范围

第二节 儿童护理的特征

第三节 儿童护理人员的角色和素质要求

一、儿童护理人员的角色

二、儿童护理人员的素质要求

第四节 儿童年龄分期及各期特点

第二章 生长发育

节 生长发育的一般规律

第二节 体格生长及评价

一、体格生长常用指标及测量方法

二、与体格生长有关的其他系统发育

三、影响儿童体格生长的因素

四、体格生长的监测及评价

第三节 神经-心理发展及评价

一、感、知觉的发展

二、运动功能的发展

三、言语的发展

四、儿童心理发展

五、儿童精神心理发展的评价

第四节 儿童发展中常见的问题

一、自闭症

二、多动症

三、感觉统合失调

第五节 青春期发展及健康问题

一、青春期生理发育特点

二、青春期心理与社会发展特点

三、青春期常见的健康问题

第三章 居家儿童的护理

节 儿童营养与喂养

一、儿童营养

二、婴儿喂养

三、幼儿饮食

第二节 儿童沟通

一、与儿童沟通的原则

二、与儿童沟通的方法与技巧

第三节 儿童生活习惯的培养

第四节 儿童计划免疫

第五节 儿童意外事故的预防

第六节 儿童近视和弱视的防治

一、近视的防治

二、弱视的防治

第七节 儿童龋病的预防

第四章 住院儿童的护理

节 住院儿童的身心反应与护理

一、住院婴儿的身心反应与护理

二、住院幼儿的身心反应与护理

三、住院学龄前期儿童的身心反应与护理

四、住院学龄期儿童的身心反应与护理

第二节 住院儿童的家庭评估及护理

一、家庭评估

二、家庭护理

第三节 儿童医疗机构的设置及护理管理

一、儿科门诊

二、儿科急诊

三、儿科病房

第四节 儿童用药的护理

一、儿童常用药物及护理

二、儿童药物剂量计算

三、儿童给药方法及护理

第五节 儿童液体疗法及护理

一、儿童体液平衡的特点

二、水、电解质和酸碱平衡紊乱

三、液体疗法常用溶液

四、液体疗法

五、小儿液体疗法的护理要点

第五章 常用儿童护理技术

节 静脉血标本采集法

一、股静脉采血法

二、颈外静脉采血法

第二节 头皮静脉输液法

第三节 约束保护法

第六章 营养紊乱患儿的护理

节 营养不良患儿的护理

第二节 肥胖症患儿的护理

第三节 维生素D缺乏症患儿的护理

一、维生素D缺乏性佝偻病

二、维生素D缺乏性手足搐搦症

第七章 呼吸系统疾病患儿的护理

节 儿童呼吸系统解剖生理特点

第二节 急性上呼吸道感染患儿的护理

第三节 急性支气管炎患儿的护理

第四节 肺炎患儿的护理

第五节 支气管哮喘患儿的护理

第八章 消化系统疾病患儿的护理

节 儿童消化系统解剖生理特点

第二节 口炎患儿的护理

第三节 腹泻患儿的护理

第四节 先天性巨结肠患儿的护理

第五节 腹外疝患儿的护理

第九章 循环系统疾病患儿的护理

节 儿童循环系统解剖生理特点

一、心脏胚胎发育

二、正常胎儿血液循环及出生后的改变

三、正常儿童心脏、心率及血压特点

第二节 先天性心脏病患儿的护理

第三节 病毒性心肌炎患儿的护理

第十章 泌尿系统疾病患儿的护理

节 儿童泌尿系统解剖生理特点

第二节 急性肾小球肾炎患儿的护理

第三节 肾病综合征患儿的护理

第四节 泌尿道感染患儿的护理

第十一章 造血系统疾病患儿的护理

节 儿童造血和血液特点

一、造血特点

二、血液特点

第二节 贫血患儿的护理

一、儿童贫血概述

二、营养性缺铁性贫血患儿的护理

三、营养性巨幼红细胞性贫血

第三节 急性白血病患儿的护理

第十二章 神经系统疾病患儿的护理

节儿童神经系统解剖生理特点

第二节 脑膜炎及脑炎患儿的护理

一、病毒性脑膜脑炎患儿的护理

二、化脓性脑膜炎患儿的护理

第三节 癫痫患儿的护理

第四节 脑性瘫痪患儿的护理

第十三章 遗传及内分泌疾病患儿的护理

节 21-三体综合征患儿的护理

第二节 先天性甲状腺功能减低症患儿的护理

第十四章 常见皮肤病患儿的护理

节 湿疹患儿的护理

第二节 荨麻疹患儿的护理

第三节 过敏性紫癜患儿的护理

第十五章 传染病患儿的护理

节 麻疹患儿的护理

第二节 水痘患儿的护理

第三节 流行性腮腺炎患儿的护理

第四节 结核病患儿的护理

一、概述

二、原发型肺结核患儿的护理

三、结核性脑膜炎患儿的护理

第十六章 常见急症患儿的护理

节 心跳呼吸骤停患儿的护理

第二节 热性惊厥患儿的护理

中英文核心词汇

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书籍介绍

根据全国护理学教材评审委员会第二届会议关于第二轮规划教材修订工作的原则和要求，本教材属于按生命周期设置的高职高专教育新版教材。在教材编写中我们以专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，坚持思想性、科学性、先进性、启发性、适用性相结合的原则，对内容进行了精选和更新，力求反映本学科的基本知识、基本理论和基本技能，以“必须、够用”为度，强调基本技能的培养，适当反映学科的新进展。本教材增加了“体格和心理发育的评估”、“青春期发展及健康问题”、“预防接种的具体内容”、“近视、弱视和龋病的预防”、“住院儿童家庭的评估及护理”、“常见儿童护理技术”、“腹外疝患儿的护理”、“常见皮肤疾病患儿的护理”等章节。为了全套教材的整体优化，避免不必要的重复，本教材删除了“新生儿及新生儿疾病”的有关内容，此内容被安排在《母婴护理》一书中。

在编写体例上，本教材突出“以人为中心，以护理程序为框架，以护理诊断为核心”的模式，体现护理学专业的特点，使理论与实践相结合，提高学生的临床观察、分析、判断问题和解决问题的能力，以适应现代儿童护理的需要。