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本书是理论与实践相结合的产物，编者没有停留于一般的理论阐述，而是吸收了教学策略、教学设计与教育科研方法等学术研究成果，旨在给教师提供切实的方法论支持。教学策略、教学设计与教育科研方法，作为讲座教学技术与方法的学科，在新课程实施中具有特殊的意义。

本书的实践部分，编写者选择了参与研究的实验学校所做的教学设计，并对这些设计，从教学策略的角度进行了点评。书中的点评既指出了策略使用的长处，也没有回避其短处，这种做法与课改中的探索求真精神相吻合的。

本书比较系统地对校本教研进行了讨论。在讨论中，编者仍抓住了教学策略、教学设计与教育科学方法论，使整套书具有较强的指导性。本书还提供了一些校本教研的案例，这些案例描述了方法，这对新课程执行过程中的校本教研工作，将起到重要的推动作用。

新课程教学策略研究问答

　《生活中的数》教学设计

　　引导操作 发展数感

　《两位数加减整十数》教学设计

　　以教师教学方式的改变促进学生学习的改变

　《认识人民币》教学设计（一）

　　在快乐和分离中学习数学

　《认识人民币》教学设计（二）

　　构建有效的课堂教学

　《6的乘法口诀》教学设计

　　授之以渔 变“教”为“探” 强化联系 激“趣”启“情”

　《千克的初步认识》教学设计

　　在活动中体验，在实践中认识

　《简单数据整理和统计》教学设计

　　创设开放的空间，体验生活大数学

　《小数大小的比较》教学设计

　　以情境促迁移 以合作促发展

　《分数的基本性质》教学设计

　　猜想验证 培养学生的创新能力

　《质数与合数》教学设计

　　自我发现 自主探究

　《环形面积的计算》教学设计

　　探究性学习是课堂的生命活力

　《圆锥体的体积》教学设计

　　注重学生自主学习 发展学生空间观念

　《圆柱的表面积》教学设计

　　贴近生活 引导发现 学习数学

　《比较数的大小》数学设计

　　学会比较 学会发现 学会学习

　《小数的产生和意义》教学设计

　　在生活中学习

　《多位数的写法与改写》教学设计

　　轻松教学 走进生活

后记

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